![\"203_especial_1.01\"](\"https:\/\/glorinhacohen.com.br\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/203_especial_1.01.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
Pesquisadores avaliaram as dez t\u00e9cnicas mais populares de estudar e se preparar para provas.<\/p>\n
Os m\u00e9todos mais comuns de se preparar para provas escolares podem n\u00e3o ser os que garantem os melhores resultados para os estudantes.<\/p>\n
Universidades e escolas sugerem aos estudantes uma grande variedade de formas de ajud\u00e1-los a lembrar o conte\u00fado dos cursos e garantir boas notas nos exames.<\/p>\n
Entre elas est\u00e3o tabelas de revis\u00e3o, canetas marcadoras, releitura de anota\u00e7\u00f5es ou resumos, al\u00e9m do uso de truques mnem\u00f4nicos ou testar a si mesmo.<\/p>\n
Mas segundo o professor John Dunlosky, da Universidade Estadual Kent, em Ohio, nos Estados Unidos, ainda n\u00e3o se sabe o suficiente sobre como a mem\u00f3ria funciona e quais as t\u00e9cnicas s\u00e3o mais efetivas.<\/p>\n
Para tentar descobrir, ele e seus colegas avaliaram centenas de pesquisas cient\u00edficas que estudaram dez das estrat\u00e9gias de revis\u00e3o mais populares, e verificaram que oito delas n\u00e3o funcionam – ou mesmo, em alguns casos, atrapalham o aprendizado.<\/p>\n
Por exemplo, muitos estudantes adoram marcar suas anota\u00e7\u00f5es com canetas marcadoras.<\/p>\n
“Quando os estudantes est\u00e3o usando um marcador, eles comumente se concentram em um conceito por vez e est\u00e3o menos propensos a integrar a informa\u00e7\u00e3o que eles est\u00e3o lendo em um contexto mais amplo”, diz ele. “Isso pode comprometer a compreens\u00e3o sobre o material.”<\/p>\n
Mas ele n\u00e3o sugere o abandono dos marcadores, por reconhecer que elas s\u00e3o um “cobertor de seguran\u00e7a” para muitos estudantes.<\/p>\n
\n
Resumos e mnem\u00f4nicos<\/strong><\/p>\n Os professores regularmente sugerem ler as anota\u00e7\u00f5es e os ensaios das aulas e fazer resumos.<\/p>\n “Para nossa surpresa, parece que escrever resumos n\u00e3o ajuda em nada,” diz Dunlosky. “Os estudantes que voltam e releem o texto aprendem tanto quanto os estudantes que escrevem um resumo enquanto leem.”<\/p>\n Outros guias para estudo sugerem o uso de truques mnem\u00f4nicos, t\u00e9cnicas para auxiliar a memoriza\u00e7\u00e3o de palavras, f\u00f3rmulas ou conceitos.<\/p>\n Dunlosky afirma que eles podem funcionar bem para lembrar de pontos espec\u00edficos, como “Minha terra tem palmeiras, onde canta o sabi\u00e1, Seno A Cosseno B, Seno B Cosseno A” – para lembrar a f\u00f3rmula matem\u00e1tica do seno da soma de dois \u00e2ngulos: sen (a + b) = sena.cosb + senb.cosa.<\/p>\n Mas ele adverte que eles n\u00e3o devem ser aplicados para outros tipos de materiais: “Eles n\u00e3o v\u00e3o te ajudar a aprender grandes conceitos de matem\u00e1tica ou f\u00edsica”.<\/p>\n O que funciona?<\/strong><\/p>\n Ent\u00e3o, quais t\u00e9cnicas realmente funcionam?<\/p>\n Somente duas das dez t\u00e9cnicas avaliadas se mostraram efetivas – testar-se a si mesmo e espalhar a revis\u00e3o em um per\u00edodo de tempo mais longo.<\/p>\n “Estudantes que testam a si mesmos ou tentam recuperar o material de sua mem\u00f3ria v\u00e3o aprender melhor aquele material no longo prazo”, diz Dunlosky.<\/p>\n “Comece lendo o livro-texto e ent\u00e3o fa\u00e7a cart\u00f5es de estudo com os principais conceitos e teste a si mesmo. Um s\u00e9culo de pesquisas mostra que a repeti\u00e7\u00e3o de testes funciona”, recomenda o pesquisador.<\/p>\n\n
![\"203_especial_1.1\"](\"https:\/\/glorinhacohen.com.br\/wp-content\/uploads\/2013\/11\/203_especial_1.1.png\")
<\/p>\n