{"id":27693,"date":"2016-01-30T20:31:47","date_gmt":"2016-01-30T20:31:47","guid":{"rendered":"http:\/\/glorinhacohen.com.br\/?p=27693"},"modified":"2016-01-30T20:44:18","modified_gmt":"2016-01-30T20:44:18","slug":"o-futuro-das-bibliotecas-por-arnaldo-niskier","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/glorinhacohen.com.br\/?p=27693","title":{"rendered":"O FUTURO DAS BIBLIOTECAS \u2013 POR ARNALDO NISKIER"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"https:\/\/glorinhacohen.com.br\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/257_especial_1_1.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\" size-large wp-image-27695 alignnone\" src=\"https:\/\/glorinhacohen.com.br\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/257_especial_1_1-183x250.jpg\" alt=\"257_especial_1_1\" width=\"183\" height=\"250\" srcset=\"https:\/\/glorinhacohen.com.br\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/257_especial_1_1-183x250.jpg 183w, https:\/\/glorinhacohen.com.br\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/257_especial_1_1-99x135.jpg 99w, https:\/\/glorinhacohen.com.br\/wp-content\/uploads\/2016\/01\/257_especial_1_1.jpg 219w\" sizes=\"(max-width: 183px) 100vw, 183px\" \/><\/a><\/p>\n<hr \/>\n<p style=\"text-align: justify;\">Quando se toca na necessidade de democratizar o espa\u00e7o escolar imediatamente nos vem \u00e0 mente o fen\u00f4meno que ocorre com as bibliotecas escolares. S\u00e3o poucas e, em geral, mal servidas. H\u00e1 15 milh\u00f5es de alunos da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica que n\u00e3o t\u00eam acesso, no Brasil, a qualquer tipo de biblioteca, mesmo as mais modestas que existem nas chamadas \u201csalas de leitura\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Muito se tem escrito a respeito disso. O educador Paulo Nathanael Pereira de Souza, que foi presidente do Conselho Federal de Educa\u00e7\u00e3o, membro da Academia Paulista de Letras, tem ideias pr\u00f3prias a respeito do tema: <em>\u201cO Brasil det\u00e9m uma das piores posi\u00e7\u00f5es no ranking dos n\u00e3o leitores em todo o mundo. Dados oficiais informam que no pa\u00eds se l\u00ea pouco; a popula\u00e7\u00e3o de leitores, embora cres\u00e7a em n\u00fameros absolutos, mant\u00e9m-se est\u00e1vel em n\u00fameros relativos. Significa afirmar que, em 2011, o p\u00fablico leitor cresceu para 71,9 milh\u00f5es, mas os livros n\u00e3o passaram de 3,1 exemplares por pessoa\/por ano. Ou seja, no universo dos letrados n\u00e3o se consegue ler sequer quatro livros por ano. N\u00e3o se criou o h\u00e1bito da leitura.\u201d<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">H\u00e1 um movimento, em nosso pa\u00eds, no sentido de estimular as crian\u00e7as, desde o pr\u00e9-escolar, a gostar de leitura. Mais gosto do que h\u00e1bito, pois este configuraria uma indesej\u00e1vel imposi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se os alunos se tornarem bons leitores, nas classes iniciais de alfabetiza\u00e7\u00e3o, cedo passar\u00e3o a conviver com os livros, numa indispens\u00e1vel rela\u00e7\u00e3o de cumplicidade. Quando isso acontece j\u00e1 na puberdade os resultados n\u00e3o s\u00e3o os mesmos. \u00c9 claro que tudo depende das atitudes tomadas pelos professores do pr\u00e9-escolar, aos quais se deve somar a contribui\u00e7\u00e3o necess\u00e1ria dos pais. Vimos em T\u00f3quio, numa visita feita \u00e0 capital japonesa, o quanto a presen\u00e7a dos pais nesse processo \u00e9 fundamental. Em geral, antes de dormir, a crian\u00e7a japonesa pede a presen\u00e7a do pai ou da m\u00e3e ao seu lado, lendo algum livro, at\u00e9 que venha o sono.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por isso \u00e9 muito alto o \u00edndice de leitura do povo japon\u00eas. O gosto pela leitura \u00e9 adquirido desde cedo e os meios oficiais, por interm\u00e9dio de in\u00fameras bibliotecas, faz a sua parte, com uma abundante e diversificada oferta.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Pesquisas recentes (Censo Escolar de 2013) mostram que 65% das escolas brasileiras n\u00e3o t\u00eam uma biblioteca regularmente constitu\u00edda e 44% delas n\u00e3o conhecem laborat\u00f3rios ou computadores. Por a\u00ed se v\u00ea como \u00e9 brutal o esfor\u00e7o para se alcan\u00e7ar a necess\u00e1ria qualidade do ensino, mesmo quando j\u00e1 existem, no sistema, benfeitorias como a Nuvem de Livros, que hoje alcan\u00e7a o n\u00famero de 2,5 milh\u00f5es de acessos, ao pre\u00e7o simb\u00f3lico de 3,49 reais por semana.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">No lan\u00e7amento da quinta \u201cOlimp\u00edada do Saber\u201d, nas instala\u00e7\u00f5es da Unisuam, em Bonsucesso, tivemos o ensejo de fazer algumas observa\u00e7\u00f5es sobre o atual est\u00e1gio do ensino m\u00e9dio em nosso pa\u00eds. Defendemos a adequada forma\u00e7\u00e3o dos professores e a sua correta remunera\u00e7\u00e3o, o que infelizmente n\u00e3o est\u00e1 ocorrendo. Todos sabemos que \u00e9 preciso investir, mas o que se ouve \u00e9 a exist\u00eancia de s\u00e9rias dificuldades para que isso ocorra. Devemos chegar a 6,1% do PIB, o que pode acontecer, mas o ideal seria que os recursos para educa\u00e7\u00e3o fossem at\u00e9 10% do Produto Interno Bruto. Como subir esses n\u00fameros se a divulga\u00e7\u00e3o oficial denuncia que foram cortados 7 bilh\u00f5es de reais dos recursos do MEC, numa brutal conten\u00e7\u00e3o?<\/p>\n<hr \/>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>ARNALDO NISKIER<\/strong> \u2013 Membro da Academia Brasileira de Letras, da Academia de Letras de Bras\u00edlia e presidente do CIEE\/RJ. <a title=\"ARNALDO NISKIER\" href=\"https:\/\/glorinhacohen.com.br\/?p=5072\">Saiba mais.<\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><a href=\"aniskier@openlink.com.br%20&lt;aniskier@openlink.com.br&gt;\" target=\"_blank\">aniskier@openlink.com.br<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Quando se toca na necessidade de democratizar o espa\u00e7o escolar imediatamente nos vem \u00e0 mente o fen\u00f4meno que ocorre com as bibliotecas escolares. 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