{"id":47571,"date":"2019-03-07T21:07:09","date_gmt":"2019-03-07T21:07:09","guid":{"rendered":"http:\/\/glorinhacohen.com.br\/?p=47571"},"modified":"2019-03-07T21:21:25","modified_gmt":"2019-03-07T21:21:25","slug":"ensino-medio-em-compasso-de-espera-por-arnaldo-niskier","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/glorinhacohen.com.br\/?p=47571","title":{"rendered":"ENSINO M\u00c9DIO EM COMPASSO DE ESPERA – POR ARNALDO NISKIER"},"content":{"rendered":"

$\"330_especial_1_1\"$ <\/a>Desde os anos 1990, batemos na mesma tecla: o ensino m\u00e9dio foi totalmente descaracterizado por decretos e portarias inadequados e oportunistas, assinados sem o devido cuidado. Precisa de mudan\u00e7as urgentes. J\u00e1 caminhamos para tr\u00eas d\u00e9cadas de tentativas mal sucedidas. O Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE) aprovou a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do sistema de ensino, definindo o que os estudantes das escolas p\u00fablicas e particulares devem aprender durante essa etapa. O documento prev\u00ea que 60% da carga hor\u00e1ria ser\u00e1 composta por conte\u00fado comum para todos os alunos. J\u00e1 o restante (40%) ser\u00e1 flexibilizado, para permitir o aprofundamento em \u00e1reas chamadas de \u201citiner\u00e1rios formativos\u201d: Linguagem, Matem\u00e1tica, Ci\u00eancias da Natureza, Ci\u00eancias Humanas e Ensino T\u00e9cnico e Profissional. Cada escola deve oferecer, no m\u00ednimo, dois itiner\u00e1rios. Ser\u00e1 substitu\u00edda, dessa forma, a antiga f\u00f3rmula, com as 13 disciplinas obrigat\u00f3rias durante tr\u00eas anos.<\/p>\n

O documento enseja o protagonismo dos alunos e torna male\u00e1veis as a\u00e7\u00f5es, n\u00e3o definindo os conte\u00fados que devem ser ensinados nos bimestres de cada ano. A ideia \u00e9 trabalhar as habilidades e compet\u00eancias exigidas para todo o segmento. J\u00e1 h\u00e1 cr\u00edticas relacionadas a uma poss\u00edvel indefini\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s disciplinas a serem dadas em sala de aula. Afinal, as escolas saber\u00e3o trabalhar corretamente com os alunos a op\u00e7\u00e3o dos cinco itiner\u00e1rios? Para C\u00e9sar Callegari, soci\u00f3logo e ex-conselheiro do CNE, a BNCC traz uma s\u00e9rie de problemas, sendo o principal deles a redu\u00e7\u00e3o dos direitos de aprendizagem. Em sua opini\u00e3o, a forte \u00eanfase no ensino de Portugu\u00eas e Matem\u00e1tica, quando n\u00e3o acompanhada de um processo que permita uma vis\u00e3o cr\u00edtica, articulada, interdisciplinar e criativa por parte dos jovens, torna as disciplinas meramente instrumentais. A preocupa\u00e7\u00e3o de Callegari \u00e9 t\u00e3o grande que ele chega ao ponto de declarar que a proposta representa um risco para os docentes e para o futuro do pa\u00eds.<\/p>\n

Existem outras quest\u00f5es que incomodam alguns especialistas, preocupados com as graves distor\u00e7\u00f5es existentes no ensino m\u00e9dio. Por exemplo: se as \u00fanicas disciplinas obrigat\u00f3rias nos tr\u00eas anos s\u00e3o L\u00edngua Portuguesa e Matem\u00e1tica, como ficam outras tradicionais, como F\u00edsica, Geografia e Hist\u00f3ria? Na verdade, elas s\u00e3o citadas como componentes curriculares que devem ser ensinados dentro de grandes \u00e1reas e de forma interdisciplinar.<\/p>\n

Devemos ficar atentos para o fato de que, a partir de agora, os estados ter\u00e3o mais autonomia para a cria\u00e7\u00e3o dos curr\u00edculos. Acontece que eles atravessam uma crise pol\u00edtica e financeira sem igual, e a pergunta que fica \u00e9 preocupante: ser\u00e1 que ter\u00e3o a capacidade necess\u00e1ria para operacionalizar as diretrizes contida na BNCC? Priorizar a educa\u00e7\u00e3o significa promover investimentos. E sobre a quest\u00e3o do Enem (Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio)? A adapta\u00e7\u00e3o da prova de avalia\u00e7\u00e3o ser\u00e1 tranquila a partir das novas normas? S\u00e3o quest\u00f5es que ser\u00e3o respondidas com o passar do tempo, ao longo da implementa\u00e7\u00e3o das novas medidas.<\/p>\n

N\u00e3o se sabe ainda quando o documento final ter\u00e1 a divulga\u00e7\u00e3o oficial para o p\u00fablico. Mas, como a BNCC tem car\u00e1ter normativo, n\u00e3o haver\u00e1 necessidade de vota\u00e7\u00f5es no Congresso Nacional, nem ser\u00e1 preciso passar pela san\u00e7\u00e3o presidencial. A \u00fanica obriga\u00e7\u00e3o constitucional prevista para a efetiva implanta\u00e7\u00e3o do BNCC \u00e9 a homologa\u00e7\u00e3o por parte do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, o que esperamos que venha a ocorrer ainda em 2019, na gest\u00e3o do ministro Ricardo V\u00e9lez Rodr\u00edguez.<\/p>\n

ARNALDO NISKIER<\/strong> \u2013 Membro da Academia Brasileira de Letras, presidente do CIEE\/RJ e formado em Matem\u00e1tica e Pedagogia. Saiba mais.<\/a><\/p>\n

aniskier@openlink.com.br<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"