![\"arnaldo](\"https:\/\/glorinhacohen.com.br\/wp-content\/uploads\/2013\/06\/arnaldo-2.jpg\")
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Os n\u00fameros do Telecurso s\u00e3o impressionantes, sobretudo se considerarmos que n\u00e3o s\u00e3o frutos de a\u00e7\u00f5es governamentais<\/b><\/p>\n
Sempre acompanhamos de perto a evolu\u00e7\u00e3o do Telecurso, um belo empreendimento pedag\u00f3gico da Funda\u00e7\u00e3o Roberto Marinho.\u00a0 Est\u00e1 comemorando 35 anos de exist\u00eancia, com magn\u00edficos resultados em nada menos de seis\u00a0 estados do pa\u00eds.\u00a0 Como prova do seu alcance, pode-se afirmar que membros \u00a0de aldeias ticunas, no Amazonas, interagem com o material dispon\u00edvel, inclusive j\u00e1 agora com o emprego indispens\u00e1vel da internet.\u00a0 Para chegar \u00e0 comunidade, \u00e9 preciso viajar mais de duas horas a bordo de uma lancha voadeira.\u00a0 E ent\u00e3o ter acesso ao material da Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA), que chega religiosamente.\u00a0 S\u00e3o alunos de 35 a 71 anos.\u00a0 O processo n\u00e3o tem limites.<\/p>\n
\u00a0Os n\u00fameros do Telecurso s\u00e3o impressionantes, sobretudo se considerarmos que n\u00e3o s\u00e3o frutos de a\u00e7\u00f5es governamentais.\u00a0 \u00c9 uma\u00a0 valiosa contribui\u00e7\u00e3o da iniciativa privada, representada pela FRM.\u00a0 J\u00e1 foram atendidos mais de 6 milh\u00f5es de estudantes.\u00a0 A Telessala tornou-se uma respeit\u00e1vel metodologia, com base em materiais escritos por professores universit\u00e1rios de reconhecida compet\u00eancia.\u00a0 Hoje, \u00e9 uma pol\u00edtica que ajuda a resolver os problemas de atendimentos nos estados do Acre, Amazonas, Pernambuco, Rio Grande do Norte, Rio de Janeiro e Rond\u00f4nia.\u00a0 Pela diversifica\u00e7\u00e3o geogr\u00e1fica se pode ter a dimens\u00e3o exata da import\u00e2ncia do projeto.<\/p>\n
Muitos dos alunos aqui referidos est\u00e3o indo \u00e0 escola pela primeira vez.\u00a0 N\u00e3o teriam outra chance de aprendizado.\u00a0 Fazem refer\u00eancias elogiosas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o recebida: \u201cMeus pais eram muito pobres e n\u00e3o tinham condi\u00e7\u00f5es de pagar os meus estudos.\u00a0 Foi gra\u00e7as ao Telecurso que consegui aprender a ler e escrever.\u201d\u00a0 Esse \u00e9 um coment\u00e1rio comum, na hist\u00f3ria do projeto.<\/p>\n
Uma professora que d\u00e1 aula para duas turmas \u00e9 muito clara: \u201cTemos que superar obst\u00e1culos.\u00a0 Eles querem estudar, \u00e9 a melhor maneira de transformar a sociedade\u201d, afirma uma das dedicadas mestras que leciona numa palafita de um dos rios da Amaz\u00f4nia.\u00a0 Revela-se feliz da vida com os resultados.<\/p>\n
Hoje, o Telecurso conta com 40 mil professores e j\u00e1 distribuiu nada menos de 24 milh\u00f5es de livros, al\u00e9m de quase dois milh\u00f5es de fitas.\u00a0 S\u00e3o n\u00fameros bastante expressivos, referendados oficialmente pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, que editou o \u201cGuia de Tecnologias Educacionais\u201d com base nesse gigantesco trabalho da Funda\u00e7\u00e3o Roberto Marinho.<\/p>\n
De nossa parte, temos a experi\u00eancia do emprego desse material nos trabalhos oferecidos pelo Centro de Integra\u00e7\u00e3o Empresa-Escola, no Brasil inteiro.\u00a0 S\u00f3 no Rio de Janeiro, s\u00e3o cerca de\u00a0 30 mil estagi\u00e1rios e mais de cinco mil aprendizes (jovens de 14 a 24 anos incompletos).\u00a0 Podemos afian\u00e7ar que os livros s\u00e3o muito apreciados pelos alunos, com um argumento b\u00e1sico que ouvimos sempre: \u201cA vantagem deles \u00e9 que se referem sempre a situa\u00e7\u00f5es do cotidiano, da vida.\u201d\u00a0 Isso foi apreendido, desde os primeiros tempos, com as ideias do educador\u00a0 Paulo Freire.<\/p>\n
Arnaldo Niskier \u00e9 membro da\u00a0Academia Brasileira de Letras, Presidente do CIEE\/RJ e Doutor em Educa\u00e7\u00e3o. Saiba mais…<\/a><\/b><\/p>\n<\/div>\n \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/b><\/p>\n