LIVRO: TDAH E MEDICALIZAÇÃO, DE RITA SIGNOR E ANA PAULA SANTANA
Livro da Plexus Editora trata das implicações neurolinguísticas e educacionais do Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade
Neste livro as autoras Rita Signor e Ana Paula Santana apontam o papel da formação dos profissionais (de educação e saúde) na produção do chamado TDAH. Questionam a qualidade do ensino no Brasil, o excesso de diagnósticos voltados ao campo educacional, os testes padronizados da área da saúde, o crescente consumo de medicamentos e as políticas públicas, entre outros fatores que legitimam o fenômeno da medicalização. Amparada na perspectiva sócio-histórica, a obra conta também com dois estudos de caso que comprovam que a afetividade do educador e o trabalho interdisciplinar na escola podem mudar o futuro de muitos adolescentes e crianças.
Esta obra representa uma significativa contribuição a um debate que tem mobilizado pais, educadores, estudantes e profissionais de saúde: o Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) e a medicalização da educação. Medicalizar significa transformar aspectos de ordem social, pedagógica, cultural e afetiva em doença (transtorno, distúrbio). Partindo dessa realidade inquietante, Rita Signor e Ana Paula Santana mostram os problemas de deixar de lado o contexto social e a história de cada criança ao avaliá-la, apontando o papel da formação dos profissionais (de educação e saúde) na produção do chamado TDAH. Seguindo esse entendimento, as autoras questionam a qualidade do ensino no Brasil, o excesso de diagnósticos voltados ao campo educacional, os testes padronizados da área da saúde, o crescente consumo de medicamentos e as políticas públicas, entre outros fatores que legitimam o fenômeno da medicalização. Amparadas na perspectiva sócio-histórica, refletem sobre essas e outras questões neste livro corajoso e pioneiro, que conta também com dois estudos de caso que comprovam que a afetividade do educador e o trabalho interdisciplinar na escola podem mudar o futuro de muitos adolescentes e crianças.
Sobre as autoras
ANA PAULA SANTANA
É fonoaudióloga e especialista em Linguagem pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia (CFFa), mestre e doutora em Lingüística pela Unicamp, docente do curso de graduação em Fonoaudiologia e do mestrado e doutorado em Distúrbios da Comunicação pela Universidade Tuiuti do Paraná (UTP). Nessa Universidade, coordena o Núcleo de Trabalho Aspectos Preventivos, Avaliativos e Terapêuticos da Linguagem Oral. Entre suas produções, destacam-se as obras Escrita e afasia – A linguagem escrita na afasiologia, Letramento – Referências em saúde e educação, Surdez e linguagem – Aspectos e implicações neurolingüísticas e Abordagens grupais em fonoaudiologia – Contextos e aplicações, publicados pela Plexus Editora.
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RITA SIGNOR
É fonoaudióloga, psicopedagoga, mestre e doutora em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Atualmente, desenvolve estágio pós-doutoral em Linguística pela mesma universidade. Atende crianças e adolescentes com dificuldades escolares no Hospital Infantil Joana de Gusmão (HIJG), em Florianópolis. Participa do Grupo de Estudos em Linguagem, Cognição e Educação (CNPq), sendo autora de publicações científicas voltadas para os seguintes temas: TDAH, dislexia, dificuldades de aprendizagem, gêneros do discurso em contexto clínico, entre outros.
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